Dos definiciones de Educación

Hola a tod@s!

Hace un par de días recibimos este correo que queremos compartir con vosotr@s. De hecho, nos parece interesante para todo el mundo, pero quizá más para nosotr@s, ya que nos afecta y afectarán todos estos cambios directamente:

  Preámbulo de la LOE (2006): "Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educación que reciben sus jóvenes, en la convicción de que de ella dependen tanto el bienestar individual como el colectivo. La educación es el medio más adecuado para construir su personalidad, desarrollar al máximo sus capacidades, conformar su propia identidad personal y configurar su comprensión de la realidad, integrando la dimensión cognoscitiva, la afectiva y axiológica. Para la sociedad, la educación es el medio de transmitir y, al mismo tiempo, de renovar la cultura y el acervo de conocimientos y valores que la sustentan, de extraer las máximas posibilidades de sus fuentes de riqueza, de fomentar la convivencia democrática y el respeto a las diferencias individuales, de promover la solidaridad y evitar la discriminación, con el objetivo fundamental de lograr la necesaria cohesión social. Además, la educación es el medio mas adecuado para garantizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, responsable, libre y critica, que resulta indispensable para la constitución de sociedades avanzadas, dinámicas y justas. Por ese motivo, una buena educación es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos."

Primer párrafo del Anteproyecto de la LOMCE (2012) (Ley Wert): "La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía y las cotas de prosperidad de un país; su nivel educativo determina su capacidad de competir con éxito en la arena internacional y de afrontar los desafíos que se planteen en el futuro. Mejorar el nivel de los ciudadanos en el ámbito educativo supone abrirles las puertas a puestos de trabajo de alta cualificación, lo que representa un apuesta por el crecimiento económico y por conseguir ventajas competitivas en el mercado global"

¿ENCUENTRAS ALGUNA DIFERENCIA? 

Desde Ciudadan@s por la Educación Publica acabamos de abrir un página en Change para recoger firmas contra la Ley Wert. Pedimos la retirada del anteproyecto y la apertura de un verdadero diálogo con la comunidad educativa: 

http://www.change.org/es/peticiones/ministro-de-educaci%C3%B3n-jos%C3%A9-ignacio-wert-retirada-anteproyecto-ley-lomce-y-di%C3%A1logo-con-comunidad-educativa si os parece firmad y difundid. 

Quisiéramos llegar al medio millón de firmas, así que tenemos que echar el resto.

 Lo dicho, nos parecía importante e interesante enseñaros este documento, más que nada para empujaros a reflexionar sobre el tema, y la importancia de la lucha por una educación de y para tod@s!! un abrazo

Buenas y frías tardes! 

Ante  las cuestiones que en clases anteriores parecían no haberse quedado del todo claras, el miércoles pudimos hacer un pequeño repaso sobre qué es la tecnología para poder fijar así nuestras ideas. Mediante esta entrada, esperamos ayudaros a vosotros también a que tengáis una idea más clara sobre el tema.

A pesar de que desde el primer día de clase hemos estado hablando sobre la tecnología, parece que aunque todos sepamos qué es lo que pertenece a la tecnología, no es concepto fácil de definir. En clase, se definió como “un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer”.  Hemos querido saber qué otras definiciones existen sobre este concepto y éstas son algunas de las que hemos encontrado, muchas de ellas parecidas a la mencionada anteriormente:

• Tecnología es la aplicación de un conjunto de conocimientos y habilidades con un claro objetivo: conseguir una solución que permita al ser humano desde resolver un problema determinado hasta el lograr satisfacer una.
• También se define como un conjunto de conocimientos que sirven para producir bienes y servicios, afectando las ramas técnicas, científicas, sociales y culturales.
• Otra definición de tecnología podría ser la que encierra los productos resultantes de las necesidades de una sociedad que tienen como objetivo el mejorar la vida de las personas, el progreso médico, alimenticio, de educación, etc., etc.

En busca de otras definiciones hemos sabido que la palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento).

De todas formas, en esta asignatura nos centraremos en aquellas  tecnologías que nos sirven para informar y comunicar como pueden ser la radio, la televisión, cámaras u ordenadores. A este tipo de tecnologías las llamaremos: Tecnologías de Información y Comunicación (TICs).Existen diferentes modos o criterios para ordenar las TIC. Una de las clasificaciones es la siguiente:

• Hardware: que se refiere a todo aquello que podemos tocar ( lo que podríamos llamar la “cacharrería”)
• Software: se refiere a aquello que es imposible tocar: los programas.
• Internet

TIC Y EDUCACIÓN

A la hora de aplicar las TIC en educación un elemento muy importante es la Web. Podemos diferenciar dos tipos:

• Web 1.0: es sólo un elemento de lectura, por tanto no hay posibilidad de actuar.

Tras sus desarrollo consiguieron llegar a la

• Web 2.0: la cual nos permite interactuar y hacer trabajos grupales. Etse video explica de forma clara qué es la web 2.0 : https://www.youtube.com/watch?v=rYVPouL7tGg

MODELO DE MADUREZ TECNOLÓGICA DE CENTRO EDUCATIVO

Las TIC empezaron a utilizarse en la enseñanza en los años 80, pero no estaban totalmente  integradas, sino que se utilizaban en ocasiones puntuales (como podían ser las aulas de ordenadores). Poco a poco, a medida que han ido progresando, se han ido integrando  en toda la entidad. Para ello, el Departamento de Educación realiza el “Modelo de Madurez Tecnológica de Centro Educativo”  cuyo objetivo es que los centros hagan un uso aprovechativo de las TIC. Este plan, sirve de marco de referencia para valorar el grado de digitalización y para marcar la línea a seguir. Es general (para todas las escuelas), flexible  (cada centro puede realizar cambios) y gradual (básico, intermedio y avanzado).

http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r43573/es/contenidos/informacion/dig_publicaciones_innovacion/es_tecnolog/adjuntos/20_ikt_400/400004c_Pub_EJ_Madurez_TIC_c.pdf

PLAN MADUREZ DIGITAL

Es el plan que hace cada centro en el que se organizan  en estos ámbitos:

• Procesos docentes (gestión de docencia, utilización de recursos TIC,…) y sus subprocesos.
• Procesos administrativos.
• Procesos de información y comunicación.

Para concluir, hay que tener en cuenta que la escuela debe ser acorde a la sociedad en la que está inmersa, ya que forma parte de ella. En esta sociedad digital, es evidente la importancia que tienen las tecnologías por tanto la introducción de ellas en la enseñanza es irremediable. Para ello, es necesario que los profesores reciban una formación continua y que participen en las los programas que se les ofrecen como pueden ser los “Berritzeguneak” y GARATU ( programa de formación del profesorado organizado por el Departamento de Educación).

Poster

Buenos días!!!

 Hoy hemos tenido las presentaciones de nuestros posters sobre la competencia digital, que hemos estado trabajado durante dos semanas!

 Desde aquí queremos felicitar a los demás grupos por su gran trabajo ya que cada uno a aportado un granito de arena para mejorar y aprender sobre esta competencia. Os dejamos aquí nuestra propuesta, esperemos que os sea válida, y si alguien se anima a hacernos alguna propuesta, será bien recibida:
 

 Después de hacer este trabajo estas son las conclusiones, a las que hemos llegado:

 Es evidente que la sociedad cambia continuamente y la escuela como parte de la sociedad también debe adecuarse a ella. Desde nuestra perspectiva, tecnológicamente hablando, la sociedad ha cambiado más rápido que la escuela. Al fin y al cabo, podemos encontrar la tecnología en todos los lados, por eso, creemos que es importante que los niños sepan utilizarlas desde pequeños. Aunque la competencia digital sea parte del Currículum Infantil, no se le da tanta importancia y no hay recursos materiales ni personales tantos como deberían. Teniendo en cuenta la brecha digital existente, es importante añadir la importancia que tiene una buena formación del profesorado  ya que dependerá muchísimo a la hora de desarrollo de esta competencia. Por lo tanto, nosotras, como profesoras que vamos a ser, debemos formarnos y promover un buen uso educativo de las TICs, ya que pueden ser una herramienta muy valiosa.

Ámbitos de actuación

REFLEXIÓN by taldebost5

Día internacional de lucha contra el cáncer infantil

Hace 12 años se declaró el 15 de Febrero el Día Internacional del Cáncer Infantil con el objetivo principal de sensibilizar y concienciar a la sociedad respecto a la importancia que tiene la problemática de este cáncer.

Por eso nos parecía importante mencionarlo en nuestro blog, para desde aquí dar apoyo a todos es@s niñ@s, amig@s y familias que están luchando para salir adelante.

Desde aquí os mandamos un fuerte abrazo!

Os dejamos un vídeo de la tercera campaña solidaria de sonrisas dulces:

La sociedad de la información

PROBLEMAS Y RETOS EDUCATIVOS ANTE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

La sociedad en la que vivimos ha cambiado notablemente en los últimos años y sigue cambiando permanentemente sobre todo por la aparición  y la evolución de las tecnologías digitales; convirtiéndonos en la llamada sociedad de la información. Esto nos ha llevado a conseguir un mundo más globalizado en el que la economía y la política juegan un papel significativo. A raíz de esto se han formado diferentes discursos y opiniones sobre las ventajas y desventajas que aportan las TICs en la sociedad y en nuestro día a día.

Entre las aportaciones positivas de las TICs podemos encontrar las siguientes:

·      Facilitan una mayor comunicación entre las personas independientemente de su situación geográfica o temporal (sincrónica, en el momento y asincrónica, en el que pasa un tiempo desde que se envía hasta que se recibe).

·      Diferentes modos de comunicación son posibles: oral, escrita y audiovisual, lo cual permite que el usuario pueda elegir la más conveniente.

·      Nos permiten el acceso a cualquier información, manteniendo a la gente informada.

·      Mejoran la eficacia y calidad de los servicios.

·      Crean empleo y facilitan las formas de actividad productiva.

A pesar de las ventajas, las tecnologías digitales también tienen consecuencias negativas:

·     Impacto medioambiental.

·      La sobreinformación genera empacho y en consecuencia ignorancia. Muchos datos provocan confusión de lo que es la realidad.

·      Crean dependencia.

·      Son la causa de la llamada “Brecha digital”, refiriéndose tanto al aumento de las desigualdades culturales y económicas como diferencias generacionales.

·      Provocan la pérdida de la privacidad y el aumento del control informativo sobre los individuos.

·      Exigen readaptarse y reajustarse a las innovaciones haciendo que sea necesaria la alfabetización tecnológica.

·      Modifican las actividades laborables, provocando a veces la sustitución de personas por máquinas.

Este contexto sociocultural también afecta a la educación, suponiendo nuevas formas y problemas en educación. Podemos destacar la ayuda que significan a la hora de acceder a todo el conocimiento existente sobre el tema que nos interesa. En cambio, hay que saber darles un buen uso en educación para poder sacarles el mayor provecho posible; puesto que pueden ser una herramienta de gran ayuda siempre y cuando se utilicen adecuadamente; pero un mal uso puede tener consecuencias negativas en el aprendizaje de los alumnos.

Entre los retos de la educación ante las TICs una de las necesidades principales es la denominada multialfabetización ; es decir, formar a los sujetos ( en este caso los alumnos y profesores) como personas que saben acceder, usar de forma crítica, inteligente y ética la información. Para ello se necesita una inversión económica en recursos tecnológicos ya que la educación es parte de la sociedad y debe evolucionar a la vez que ésta cambia. Para que esta inversión económica sea eficiente, también hay que formar a los profesores en torno a estas nuevas tecnologías además de estar dispuestos a cambiar los métodos y procesos de enseñanza- aprendizaje (viendo al alumno como un sujeto activo).

NATIVOS DIGITALES, INMIGRANTES DIGITALES

Es sabido por todos que los estudiantes actuales ya no están preparados para el sistema educativo actual. Hoy en día las TICs son parte de la sociedad; por ello, a las nuevas generaciones de estudiantes podríamos llamarlas “Nativos digitales”. Éstos han nacido en la sociedad de la información y tienen modos diferentes de estudiar y aprender que las generaciones anteriores, los llamados “Inmigrantes digitales”. Además de esos hábitos diferentes (forma de hablar, ropa, adornos del cuerpo, estilo o forma de estudiar…), también sus cerebros son distintos físicamente. A todos esos cambios podríamos llamarlos “singularidad”, esto es, un evento que cambia las cosas tan fundamentalmente que es imposible volver atrás.

El hecho de que sea improbable e imposible volver atrás, nos lleva a plantearnos la necesidad de adaptar el lenguaje y la educación a esta nueva era. Las diferencias de la educación Pre-digital y digital se basan en las diferentes habilidades, distintas formas de trabajar y de aprender. Por lo tanto los educadores de hoy en día, deberían trabajar contenidos del futuro, cambiando la metodología tradicional, por ejemplo inventando objetivos de aprendizaje, adaptándose a la velocidad de las formas de estudio de los estudiantes de hoy.

En definitiva, para que los educadores puedan llegar a los “Nativos digitales”, a pesar de que para ellos sea extraño, es necesario que cambien la metodología tradicional a usos de metodologías nativas en todos los niveles y aprendizajes.

Mantalak etxera!!

Por fin ha llegado el día que todos esperamos con ansiedad: ¡VIERNES! Y qué mejor manera que siendo viernes de carnaval. Os deseamos que paséis unos buenos carnavales y ¡dejar volar la imaginación con vuestros disfraces!

Ondo pasa, pasatu gabe! :)

BIENVENIDOS :)

Bienvenidos a la inauguración de nuestro primer blog. Somos Maialen, Eli, Olari, Olatz y Leire y os invitamos a que aprendáis y colaboréis con nosotras en esta nueva experiencia. Intentaremos tratar diferentes temas relacionados con la Educación Infantil y Tecnologías de la información y comunicación (TIC). Toda aportación, sugerencia, comentario será bien recibida. ¡Esperamos que volváis a visitarnos!