miércoles, 20 de marzo de 2013

Las cosas cambian...


Como bien sabemos todos, las cosas han cambiado mucho en los últimos años. Una de las razones que ha hecho que la sociedad cambie tanto ha sido el desarrollo de las TICs. Lo que nos ha llevado a un mundo mucho más globalizado y a la creación de la llamada “Sociedad de la Información”. Todo esto, ha traído muchos efectos positivos o muchas ventajas (nosotras hablamos en el ámbito de educación sobre todo). Como por ejemplo:

  • ·         Nos mantienen informados.
  • ·         Disponibles en cualquier sitio y espacio.
  • ·         Facilitan el trabajo del profesor.
  • ·         Son entretenidos.
  • ·         Atraen la atención del alumno.
  • ·         Ayudan a progresar.
  • ·         Nos mantienen en contacto, comunicados.
  • ·         Facilitan la vida cotidiana (compra, citas,..).
  • ·         Herramienta de motivación para el niño.
  • ·         Facilitan información al instante.
  • ·         Mejoran las prestaciones, servicios.
  • ·         Ayudan a movilizar la sociedad informando a la gente y dando la opción de organizarse.
  • ·         Ayudan a desarrollar la autonomía personal.
  • ·         Método efectivo para digitalizar los datos.






Por lo tanto, como vemos, son muchas las ventajas que nos dan. Pero, por otro lado, también hay algunos efectos negativos, como:

  • ·         Deshumanización.
  • ·         Crean dependencia.
  • ·         Sedentarismo.
  • ·         No hay límites: todo a cualquier hora.
  • ·         Todos no pueden hacer frente al gasto.
  • ·         Problemas al socializar por la falta de costumbre.
  • ·         Relación fría.
  • ·         Sobreinformación.
  • ·         Sobre estimulación (luces, sonidos, imágenes,…).
  • ·         Brecha digital: diferencia de acceso a la tecnología entre países y/o personas.


     Además de todo esto, las costumbres de los niños también han cambio mucho, ya que, como vemos en la primera imagen de abajo, los niños juegan más solos que en grupo y juegan poco en la calle. Y esto, es una realidad. Porque… ¿Quién no ha visto en algún banco de su pueblo a tres niños sentados cada uno jugando con una PSP? Sí que es verdad que nos ayudan mucho las TICs, pero siempre y cuando sepamos utilizarlas en un modo adecuado y cuando sean necesarias. Con los niños, hay que tener más cuidado. Ya que son nativos digitales y están demasiado acostumbrados a ellas (un claro ejemplo de esto es la segunda imagen de abajo), a veces incluso dejando a un lado las relaciones personales…











sábado, 16 de marzo de 2013

2013: El año de la Educación


¡Hola gente! ¿Qué tal va el fin de semana? Esperamos que muy bien, y por supuesto… ¡que termine así de bien también! :D


El otro día en la tele vimos un anuncio donde decían que este año es el año de la educación. Y como nosotras estamos metidas ahora en este mundo, quisimos saber más sobre este tema e investigamos un poco por Internet.


Hace unas semanas, vimos un programa de Salvados sobre educación donde comparaban nuestra situación con la de Finlandia, por lo que ya sabíamos un poco sobre este tema. Aún y todo, creemos que es interesante este artículo para que todos reflexionemos un poco sobre esto.


9 de enero de 2013


Para empezar el año bien informados, hemos echado un vistazo a la última edición del PIRLS (Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora) y del TIMSS (Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias), y lo que hemos visto no nos ha gustado nada…


España se sitúa por debajo de la media de los más de 40 países participantes tanto en lectura como en ciencias y matemáticas. Si la educación es el futuro, ¿a qué estamos esperando para mejorarla? En Tiching creemos que éste tiene que ser el año de la educación y sabemos que todos juntos vamos a conseguirlo.




Según el estudio PIRLS-TIMSS 2011, España, junto con Noruega y Bélgica, son los países con puntuaciones más bajas en Comprensión Lectora. En este campo, Hong Kong-China, Federación Rusa, Finlandia y Singapur han obtenido los mejores resultados.


En Matemáticas todavía lo tenemos peor. La diferencia respecto a la media se acentúa y, además, el estudio corrobora que en España hay menos estudiantes excelentes y más estudiantes rezagados que en el resto de países participantes.


Por último, en Ciencias parece que estamos un poco más cerca de la media, aunque todavía por debajo. En esta materia, los países con mejor puntuación son Corea, Singapur y Finlandia.


Éstas son algunas de las principales conclusiones del estudio:


  • La calidad de la educación es muy importante en el desarrollo económico de un país.
  • Haber nacido en el primer o segundo trimestre del año, empezar la Primaria a los 6 años y tener un profesor con más de 5 años de experiencia son factores que ejercen un efecto positivo en los resultados.
  • La asistencia a la Educación Infantil disminuye significativamente la probabilidad de obtener puntuaciones bajas.
  • Los niños y niñas de familias que incentivan el interés por la lectura consiguen mejores resultados.
  • La menor implicación familiar en el aprendizaje de los alumnos en España, explica, en parte, los resultados.
  • Las expectativas de los padres condicionan las expectativas de los hijos y su rendimiento.


Y recuerda, la educación es cosa de todos…


¡Hagamos que sea cada día mejor!


¡Ah! Y por si alguien que todavía no ha visto el programa de “Salvados: Cuestión de educación” está interesado y le apetece verlo, aquí os dejamos el link:



¡Que lo disfrutéis! ;D


jueves, 14 de marzo de 2013

Mapa conceptual: ESCUELA Y TIC

Durante esta semana hemos estado trabajando para realizar un mapa conceptual entorno al primer escenario de aprendizaje de la asignatura: ESCUELA Y TIC. Hemos querido representar las ideas y conceptos más relevantes de la forma más clara y ordenada posible y para ello hemos utilizado el programa "CmapTools". Es una programa que puede servirnos para realizar mapas conceptuales de una manera muy simple.



Os dejamos aquí nuestro trabajo:
Para ver el mapa conceptual hacer clic AQUÍ


miércoles, 13 de marzo de 2013

viernes, 8 de marzo de 2013

Día Internacional de la Mujer

¡Hola a todos y a todas!

Como nos hemos enterado que hoy es el día internacional de la mujer, creemos que esta entrada tiene que ser dedicada a eso. Por lo tanto, hemos buscado un poco de información acerca de este día, y también un vídeo.

¡Espero que os guste y que disfrutéis de este viernes!

FELIZ DÍA A TODAS LAS MUJERES :)




El Día Internacional de la Mujer Trabajadora o Día Internacional de la Mujer conmemora la lucha de la mujer por suparticipación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona. Se celebra el día 8 de marzo.
La primera convocatoria tuvo lugar en 1911 en AlemaniaAustriaDinamarca y Suiza extendiéndose su conmemoración, desde entonces, a numerosos países. En 1977 la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) proclamó el 8 de marzo como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional. Es fiesta nacional en algunos países.1





miércoles, 6 de marzo de 2013

Pizarra Digital Interactiva en Educación Infantil

Buenas tardes!

Hoy hemos tenido una clase un tanto especial ya que en respuesta a nuestro interés por las pizarras digitales hemos podido trabajar en torno a este tema con el profesor Daniel Losada.

Para ello, nos ha expuesto unas preguntas que hemos tenido que responder por grupos. A nosotras, nos ha tocado responder a la siguiente: ¿ DÓNDE PODEMOS ENCONTRAR RECURSOS PARA LA PD Y LA PDI? Nos parece importante además de saber utilizar las pizarras digitales, saber también dónde podemos encontrar materiales didácticos que nos puedan servir en nuestra aula de Educación Infantil.

La página web del ITE (Instituto de Tecnologías Digitales) nos presenta recursos para diferentes etapas educativas. Éstos están clasificados según  los ámbitos de experiencia  del Currículum Infantil que se trabajan.

En esta página web podréis encontrar un montón de recursos, sus descripciones, los contenidos que abarcan, las etapas, ... incluso la opción de descargar los programas.


http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/infantil/

Para terminar, os dejamos un ejemplo de una actividad tan típica como son las rutinas que se hacen todos los días en Infantil, realizada mediante la PDI.

http://www.youtube.com/watch?v=4jhhIUQZ00o